在春意盎然的三月，北京外国语大学的听评课专家组莅临我校开展集中两天的听评课教学活动。北外专家听评课主要从教学目标、教学设计、教学资源、教学活动、学习产出等多个方面对我校全体英语教师进行了一对一的听课评估与指导。

开学以来，我校英语组坚持一周两教研，共同备课磨课，全体英语教师不断提升自己，精进自己的每一堂课。

两天紧张又忙碌的听课后，北外专家与我校英语教师们进行了细致深入的教学研讨。评课活动的开展严谨充实，期间，教学支持专家们对于我校教师的教学风采给予了充分的肯定，并从不同维度对课堂教学进行了专业的点评与细致的交流。我校教师认真学习，主动探讨，纷纷表示有很多新的启发和收获，对今后的常态化教学具有指导意义。

从大的教学目标上来说，剑桥课程分为Language Knowledge Lesson和Language Skills Lesson，即语言知识和语言技能。而语言知识课型中又细分了Vocabulary, Sentence Pattern/Grammar, Phonics, 语言技能课包含了Chant & Song, Interaction/Reading/Listening, Story,Value, CLIL则是知识与技能的融合。

老师们选取了不同的课型进行授课，首先是Language Knowledge Lesson(语言知识课), 几位老师教授的是单词课程，整节课按照音义-音形-音形义的课程逻辑层层深入，非常符合学生的学习逻辑和特点。词汇练习环节运用有趣且多样的游戏，单词教学中重视自然拼读的使用和复习，drilling形式丰富多样。管理有效、指令清晰、教学环节完整的英语课堂，圆满实现本节课的教学目标。

冯湄笙、赵习习、王牧青几位老师上的是句型、语法课。他们能够根据自己的教学目标对北外提供的教学资源做出取舍。整节课流程清晰完整，下达的课堂指令简明高效。整节课遵循PLPP教学模式，活动练习的scaffolding做得非常地好，情景设计充分调动了学生的积极性，并且精心制作了教具辅助教学。

黄妮妮、刘晶晶、王磊、侯雅婷、王旭、李娜、葛文敬几位老师的Language Skills课遵循PWP原则，教学步骤清晰，各个环节联系紧密。在pre-reading阶段，能够通过多种方式如图片、音频、小游戏引出话题，引导学生熟悉本节课的topic。同时，运用一些和学生联系紧密的图片帮助学生解决了在阅读中可能会遇到的blocking words，并通过CCQ的方式检验学生对生词的理解。在课堂通过多样化的活动，完成了既定教学目标，即培养学生“寻读”能力，锻炼学生口语表达能力，并培养学生情感态度。

谢莉、刘静、姜茜茜、刘梦云四位老师展示了CLIL课堂，学习内容和语言的融合。课程设计完全能够体现4C，即 content, communication, cognition和culture，既是老师的课程设计准则，也是学生要达成的目标。四位老师授课逻辑清晰，节奏把控到位，管理独具特色，学生的积极性和学习热情被充分调动，对当堂内容能很地消化吸收，呈现的课堂效果很好，既与生活实际相结合，又高于生活，更为专业。让孩子们理解了Plant parts、Plants的生长条件、Animal habitats的定义、分类、动物的自我保护所产生的现象，以及如何享受holiday。

北外国际专家组对老师们的课堂教学高度认可。英语教师们表示，通过与北外国际专家面对面的深度研讨交流，无论从教学理论还是教学实践方面都获得了大幅提升。

在北外国际专家组和学校领导的支持、鼓励下，在老师思维火花碰撞和团队力量的汇聚下，北外新华英语组的教研之路必将越走越远！

撰稿人：刘梦云

排版人：陈高寒

审核人：周璟璐