九年教书生涯，以青春做笔，以心血和汗水作墨，在这小小的三尺讲台，兢兢业业，用爱心培养了一批批优秀学子，几乎每年都被评为“优秀教师”。

一、以“德”为桨，引领学生全面发展

康德说:“人是唯一必须接受教育的造物，人只有受过教育，人才能成为人。”工作以来，我在数学教学上从来不曾懈怠，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，努力提升学生的核心素养。为师者，惟匠心以致远。在九年的教学生涯中，始终坚持备好每一节课、上好每一节课、批好每一份作业、教育好每一位学生。对学生实施因材施教，力求教学知识落到实处，向45分钟课堂要质量。同时做好培优扶差工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。课上我们是师生，课下我们是朋友。
 

二、以“爱”为帆，助力学生梦想启航

教师是人类灵魂的工程师。教育的最高境界是不留痕迹地爱。爱一个品学兼优的学生并不难，爱一个“问题学生”才是最大的考验。我时刻警醒自己，要把爱的光芒播撒在每一个孩子的心田，要让每一个孩子都能从老师这里获得奋发向上的力量。

从教以来，我始终谨记两句话:“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。将心比心，扪心自问，我在工作中少了些许怨气，多了一份宽容；少了些许苛求，多了一份理解；少了些许责备，多了一份关爱。老师的幸福，就在于我们是用眼睛和心灵与学生对话。

我还善于在班上营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，从抓好小组合作学习入手，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。成长的路上，一个也不能少。其中值得骄傲的是七三班的邓文然同学数学成绩由第一次的45分提升到及格再到131分；七八班刘国奇同学数学成绩由不及格到及格再到140分。“亲其师，信其道”，老师的魅力感染了班里的孩子们，学生学习干劲更足了，成绩提高更快了，后进生的成绩实现了大跨越。

三、以“专”为光，照亮自身前进方向

良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求。近年来，课标新、教材新，数学核心素养新。我认真学习、研究新课程标准理念，不断更新教学观念。

行源于心，力生于志。老师用爱“铸”教育，以“励”先行，是师生获得教育幸福感的完美途径。从教近十年，从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个人民教师的事业追求。

撰稿人：刘艳

审核人：马丙峰

负责人：周长贵