教育是一场温暖的修行。因为热爱，在日复一日，年复一年的平凡工作中潜心坚守，是每一位师者最可贵的品质。一路辛勤耕耘，一路收获成长，有辛酸、有喜悦，有诸多说不完的故事。一个个生动的故事如同一盏盏明灯，点亮莘莘学子成长之路的方向。

故事的背后，是北外新华人的教育智慧与匠心。在他们的身上，我们感受到生生不息的教育力量。迎接新学年，步入新起点，让我们一起重温那些温暖的育人故事，积蓄力量，笃志前行！

用智慧引领学生成长

高中部英语教师    代永志

从教多年，深感教育是一项需要智慧的系统工程。一个班级，几十名学生各有各的特点，要培养好这些学生，就必须从心出发，充分挖掘他们的内在潜力，努力全面培养他们各方面的能力，才能使他们成长为适应时代要求的各类人才。在教育教学过程中，我也慢慢积累了一些经验感悟。

学会在平静中解决学生纠纷

有一天，自习课我刚走到教室门口，就听到里面有争吵声，伴随有学生的惊呼声，还有同学们的劝阻声。我立刻意识到出事儿了，于是我紧走几步推开门进教室。看到我的出现，班里马上安静了下来，两个正在扭打的两个学生也立刻停下了，但双方都怒目相对，一副势不两立的样子，其他同学都在等着看我如何处置他们。此时已经上课了，我意识到当面批评教育他们，会影响到别的同学学习，也不一定能妥善解决好，何况事情的原由也没有弄清楚。于是我平静地说：“请同学们安静下来开始自习，你们俩和我去办公室。”

在办公室，他俩似乎都感到很委屈，当我让他们分别给我述说打架的原委时，双方不断争辩，各说各有理，都试图把责任推给对方。在他们的辩解中，我还是了解了事情的经过。他俩是前后座位，因为前排碰掉了后排的文具袋而发生了争执，原本是一件小事，但双方各不相让，以至矛盾激化。多亏我发现及时，否则后果不堪设想。面对他们的争辩，我没有做他们的审判官，而是说：“我知道你们俩都很委屈，我也能理解，现在我只希望你们都先想想整个事件中，自己哪些地方做得不够好，想好了再和我说说。”听我这么一说，他们停止了争辩，都不吭声，低头不语。

我顺势悄悄地离开了办公室，到教室巡视自习情况，并故意多呆了一会儿。当我再次回到办公室时，杨同学主动上前对我说：“老师，是我不对，不该背靠桌子，弄掉了他的东西，影响了他的学习，而且出口骂人。”陈同学见对方态度诚恳，也赶忙说：“ 老师，我也做得不对，再怎么也不该动手，严重影响了全班的自习纪律。”我一看火候已到，故作商量的语气问：“那你们说今天的问题怎么处理?” 这次，先动手打人的陈同学度诚恳地走到杨同学跟前，主动握住对方的手说：“对不起，我不该动手，请你原谅。”碰掉东西的陈同学也连忙说：“我也有错，请你原谅。”

就这样，一场班级矛盾在心平气和的谈话中解决了了。在整个处理过程中，我几乎没说什么，但是效果却出奇地好。事后，我进行了总结。我想，可能就是因为在处理这个事件的过程中，对学生做到了宽容和尊重，才让我十分平静地妥善处理这场矛盾，而我的这种宽容和尊重也感染到了事件中的学生，才让他们能够深刻反思自己的问题。

多让学生体味成功的快乐

班里有这样一名学生，作业拖拉十分严重。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却依然交不出作业来。老师们对他也是无计可施。怎么办？我想我得重新考虑转化他的方法。

一天放学前，我又找到了他，与往常不同的是，当他表态今天一定完成作业后，我没有到此为止，而是进一步追问他：“你准备怎样确保作业今天一定完成呢?”他迟疑了一下，说：“今天一定抓紧时间做。”

这方法虽毫无创意，但对他而言居然见效了，他破天荒地当天交了作业。于是我趁热打铁，当着全班同学说：“同学们，老师今天要表扬小张同学，因为他按时完成作业了，我们一起为他掌声！”教室里随即响起了热烈的掌声。

听到这掌声，他有些羞涩，但是脸上洋溢出笑容…… 我知道他体验到了完成作业的甜蜜。放学了，我又找到了他，问他：“以后的作业能按时完成吗？”他说：“行”，我感觉到他的语气很坚定，我相信他一定不会令我失望。之后，他果然每次都能按时交送作业，而且做得非常认真。

这事过去了，但对我的启示是很深的。我深刻感悟到，对于那些尝够了失败的苦涩滋味的后进生来说，如果能让他们稍微品尝到一点成功的甜蜜，那么就能很有效地帮助他们树立转变的信念，从而激励他们不断走向成功。

冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细品读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。一个孩子，如果始终生活在批评中，他就学会了自责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。所以在今后的工作中，我会给学生对一些鼓励，多一些欣赏，同时也不断自我反思总结，陪伴学生共同成长！

代永志老师用故事述说教育，且行且思。他用耐心、细心汇聚爱心，沁润学生心灵，点亮每一个学生的心灯，努力唤起每一个学生积极向上的进取心，帮助他们重拾信心。正是他的教育智慧和用心陪伴，才换来了学生一天天的蜕变，也让他成为了学生的良师益友。

文稿：代永志

校对：刘晓丽

审核：齐梦皖