教育是一场温暖的修行。因为热爱，在日复一日，年复一年的平凡工作中潜心坚守，是每一位师者最可贵的品质。一路辛勤耕耘，一路收获成长，有辛酸、有喜悦，有诸多说不完的故事。一个个生动的故事如同一盏盏明灯，点亮莘莘学子成长之路的方向。

故事的背后，是北外新华人的教育智慧与匠心。在他们的身上，我们感受到生生不息的教育力量。步入新学年，站在新起点，让我们一起重温那些温暖的育人故事，积蓄力量，笃志前行！ 

在奉献中收获教育的快乐

高中部体育教师    李淮北

时光飞逝，蓦然发现，我的从教生涯已有十九年。在这十九年里，是学生带给我无限的欢乐，我喜爱他们，感谢他们，是他们的单纯与真挚、疑惑与好奇、成长与进步，让我体验到了教师职业的魅力和工作成就感带来的快乐！从教多年来，讲坛上不断地上演着教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，但难忘的是现在。

2022年，我有幸来到北外新华，担任体育班的班主任。我所带的高一（10）班共有37名学生，其中男生35名，女生2名，有6名日语专业学生。相对于普通文化课班的学生而言，具有如下特点：一是文化基础普遍薄弱；二是专业素质参差不齐。这些都给教学和专业训练工作的开展带来了许多挑战。

刚开始接手这个班时，有部分学生自律能力差，早读经常性迟到。针对这种现象，我采取了以下措施：第一，和宿舍管理员保持良好的沟通，每天早晨提前10分钟喊学生起床；第二，发挥班干部的作用，学生管理学生，学生影响学生；第三，晓之以理，强化意识。向学生讲明遵守纪律对促进学习的重要作用；第四，明确目标，树立信心。结合班级的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级公约，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。目标是一面旗帜，不知不觉中，班级的纪律管理起到明显的效果；第五，有奖有惩，发扬正气。奖，要有尺度。能够激发潜力，树立榜样；惩，要有力度，能够“惩前毖后”“惩一警百”。

我知道要解决他们的问题，首要是要改变他的坏习惯和思想问题。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的。班里有一个学生，我经常帮助他找方法、找对策，只要他犯了错误，我就针对性地解决，角色互换，触动学生心灵。时间长了，他也被我的真心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到保持课堂状态认真听课了。学习成绩也有了一定的进步。

关爱每一位学生，努力不让一个孩子掉队，这是我做班主任工作的原则。作为班主任，我深深地懂得教师的爱是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心灵相融的接触点。

学高为师，身正为范。这些年来，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心地投入。我深深地感受到了教师身上所担负的责任，这责任就是点亮学生心中的灯。作为教师，只有爱自己的学生像爱自己的孩子，才能感受教育的幸福！

李淮北老师愿为红烛芯，甘作执灯人，十九年如一日，全身心地投入到自己矢志追求的事业，怀揣着爱与责任，陪伴学生成长，用奉献奏响爱的乐章，让幸福之花在新华绽放！

文稿：李淮北

校对：李萱萱

审核：齐梦皖