崔同学是我所带的一个班级里后进生里的一个典型，一个扰乱课堂纪律，拖拉作业的典型。回忆过往我还记得有一次课上他不停的跟同桌说话，多次提醒无效，最后我让他站起来时他脸上那不屑的表情，令我十分生气。课后找他谈话时，言语间我发现他存在一些自卑心理，基础差导致学习吃力，不遵守课堂纪律也无非是为了刷存在感。谈话之后对他做出要求，崔同学虽然答应了，但实际没有做出多少改变。有一次英语课上为了激发学生的学习乐趣，巩固单词记忆，我在课件上设计了一个游戏。几轮下来抽到了崔同学，他走到讲台出乎意料的把所有单词和其正确的汉语意思配对在一起。我发现他的记忆力很强之后又多次找他谈话，跟踪作业，预约辅导，慢慢的发现他上课讲话的频率越来越少，上课也能积极的回答问题。直到他的英语成绩取得进步。

经过这件事我明白了一个道理:对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习。岁月静好是片刻，一地鸡毛才是常态，可是我就是深深的爱着这教学中的一地鸡毛，我想说：教育学生，不仅要让他们在学习上取得进步，还要让他们懂事理，知进退，成人比成才更重要，成长比成功更重要。这个世界不是绝对自由的，生活在世上，必须要有相对的规定来约束每一个人，每一个孩子。教育，是一个良心活，是一条很长很长的路，在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，三尺讲台，走了又走，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命，随风飘扬，无枝可依。此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我不知，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。
 

 我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上,有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。

撰稿人：丁方方

审核人：梁文侠

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