看到竹子，你想到什么？是“破土凌云节节高，寒驱三九领风骚”的壮志？还是“依依们君子，无地不相宜”的包容？亦或是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强？而正有这样一个如同竹子般的集体，它就是六（6）韧竹中队。

六（6）韧竹中队，现有学生35人。由张皖露老师任班主任及语文教师，常云凤任副班主任及数学教师，葛文敬任英语老师。班级虽建立不久，但却如雨后春笋般迅速成长为不容小觑的韧竹。而班级迅速成长的秘诀是什么？一个字：爱。

一、营造有爱的氛围

“亲其师，信其道。”老师的爱就像流淌在班级之池中的水，不竭地滋润学生成长。

班级于一年半前组建，当学生初来我校时，他们充满新奇，也带有对陌生环境的不安。为消除孩子们的负面情绪，快速融入并迅速成长，我把班级看成一个大磁场，只要这个大磁场有一股正气，充满正直和善良，学生这些小分子就会在这个磁场里跑不偏方向。两个思想贯穿在这个磁场里：同理心和宽容。当学生犯错时，发挥自己的同理心，想想学生的处境；对待班级里的鸡毛蒜皮的小事，以宽容之心对待。让学生从中感受到，我们生活在这个班级里有安全感，愿意卸下防备，追随老师脚步。

二、流淌爱的涓涓细流

学生往往都是被老师做的小事而打动。熊家辉同学在作文里写了一件事，深深地打动了我。他说，“小学生活中最难忘的事是张老师鼓励我当班级小主持，我从来没做过，担心做不好，老师却不嫌我懦弱，鼓励我去尝试，做错也没关系。”就是这样简单的爱的鼓励，让他不仅圆满完成主持任务，还一直在学习上不断尝试，成为优等生。回想遇到天冷或天热的时候，我会提醒学生注意增减衣服；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。这些虽然都是些不值一提的“小动作”，但拉近了我和学生的心。

三、用爱进行赏识教育

心理学研究表明，当一个人受到赏识时，心里就会产生成就感，就会对挑战充满信心。因此，在面对学生时，充分去挖掘学生的闪光点，在闪光点中找到契机，进行表扬激励，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这个过程很煎熬，基本都是手把手地教，从学习到生活，稍有进步，就夸奖表扬，逐渐树立起他们的信心，让他们在北外新华提供的大舞台上披荆斩棘，拿下一个又一个奖项，朵朵绽放。

班主任的工作是艰辛而又神圣的，育人之路任重而道远。道固远，笃行可至，事虽巨，坚为必成！

讲述人：张皖露

排版人：陈高寒

审核人：周璟璐