黄山论道，源浚者流长，根深者叶茂。

韩愈在《进学解》中曾道：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”想要业精必须先行，7月23日北外新华小学部语文教师团队走进黄山开启为期5天的名师之路研修，寻找源头活水，感受情智语文之魅力。

甲辰七月，大暑之际，五湖四海才能者，抵于黟山寻根闻道。一时群贤毕至、少长成集。研之修之，如切如磋，如琢如磨。此一行与师同课异构、同台竞技，实时辩论，深感荣幸。

“钟山师者名双金，教坛三尺不同寻。博古通今谈笑处，赢得桃李天下闻”。双金，金陵师者。饱满之天庭，方圆之地阁。浓眉、垂纶耳，眼眸间睿智尽显。与之交谈，如春风拂面，让人顿生亲切之感。

北外新华有一才思佳人——温殿丽老师。诚也，艺精也。观之课堂《夜宿山寺》亦如其人。师生间恍然如友，于其循循善诱之中，一处看似不经意的发问，一个平常不过的眼神，细思之下皆有深意。与师同台竞技，不落下风。闻之如沐春风之感。师亦赞叹：“精也、高也！精于设计，高于素养。”另有名师登台竞技，齐鲁山东、长安大唐、雍州甘肃......顺风而声疾，登高方博见,不禁喜自心来。

击石乃有火，不击元无烟；魏燕老师与名师研讨现场论道，思语文之要素，辩语文之根本；“千重要，万重要，且读文本最重要。这个法，那个法，不读文本没有法。”曰之:“回归文本”。思辨、创想。实是思想之碰撞，智慧之火花。

语文有本，道生一、一生二、二生三，三生万物，其根本谓“核心素养”。  

诗歌设计、故事教学、小说教学、散文、文言教学，全学段覆盖，教学有法，教无定法。重思辨、重创想，于细微之处见真章，教学式返璞归真，简单、精妙、适时、启发。“问题”为导，“习得”为标，“实操”为重。研精覃思中找到符合自身的新课堂实践路径，实现高质量专业共成长。

“师者，传道授业解惑也”，寻找源水，与前沿接轨，回首发现新华的教育一直处在前沿。“授人以鱼不如授人以渔”，做最本真的教育是新华师者坚持做的事。回归文本，基于教材、高于教材去理课标，解文本。课上举重若轻，润物无声，水到渠成。每节语文课都要上到孩子心坎上，深入浅出，扎实有效；抓住思维，学思结合；教学评一体，新华语文之魅力悄然扎根心底，让人如沐春风，如饮醇繆，不觉之间，已然沉醉。

追逐他山石，方圆一勺深，报真唯守墨，求用每虚心！ “善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。“贤者，以其昭昭，使人昭昭”。故“侃侃条理育春蚕，谆谆教诲育英才”。

为新华之师，须德才兼备，倾其道，重其方，以育国之栋梁。此一行果不虚也！

 撰稿：蒋小妮

排版：陈高寒

审核：申沫