“我的学生啊！我不知道自己做的够好吗？我是第一次做你的老师呀。课文预习了吗？单词会背了吗?原谅我只能以这种方式参与你的生活呀......”

作为一名老师，最重要的就是教学。

早读课上，有合作、有竞争、有齐读、有分组。

常规课上，从不迟到一分钟，从不拖堂一分钟，高效利用课上的每一分钟。常请教、常总结、常钻研、常反思。

辅导课上，找亮点、抓不足、抓特殊、抓思想。

作为班主任，在班级管理上，我善于捕捉孩子们的精彩瞬间以及高光时刻，记录孩子们的闪光点，并且打印成片张贴在班级墙上，让他们看到这些照片时就能充满被爱被关心的感觉，从而建立他们的自信心。做孩子最好的倾听者，尊重是相互的。不论是课下的谈心还是深夜寝室的到访，都只为更好地了解学生。抓住师生共同兴趣，从心沟通共成长。

根据孩子们爱跑爱跳的天性，去年我开始陪孩子们跑步，在跑步过程中，我们拉近了彼此的距离。我们，不仅是师生，更成为了彼此最亲近的朋友。

我的学生啊，我不知道自己做的够好吗？但有一件事我非常确定，你是我最好的学生呀！

撰稿：王倩文

排版：陈高寒

审核：申沫