数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。作为北外新华的一名数学老师我感到无比自豪，能带着可爱的孩子们感受数学之美，体会数学之乐真是人生一大幸事。雨果说:“花的事业尊贵的，果的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

用爱心，润童心

作为一名教师，首先要做到心中有爱。真心的把孩子当成自己的朋友，用心去呵护。只有建立了和谐的师生关系，课堂气氛才和谐友好，才能让学生对学习产生兴趣，才能有利于学习。另外还要不断地更新学习方法，要时刻把学生的注意力和兴趣牢牢抓在手中，这样我们的课堂才能够取得成功。热爱学生、教书育人是师德的核心。记得冰心老人说过:“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”师爱，是教育的前提，这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教育教学的点点滴滴中。当在校园内学生微笑亲切喊出于老师好，看到学生飞奔过来拥抱我，和我分享生活中的点点滴滴的那一刻，我便拥有了一份爱的艺术，那就是对学生的关爱、宽容、鼓励和陪伴，我们的职业就像绵绵春雨，“润物细无声”，一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次不经意的赞扬，都会让我们的孩子倍受感动和鼓舞，从而获得满满的做人自信和学习动力。

雨有意，花回应

“每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。”每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当做有温度的引路人。做有温度的引路人，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀着人性之光的真善美种子播撒在学生心间。一天早上，我们班里的一个男生突然找到我说，于老师你好了吗？当时感冒两个星期的我，被这个男生小小的关心感动的一塌糊涂。他从口袋拿出一个苹果、一盒润喉糖，跟我说：“于老师，我昨天听到你咳嗽了，这个给你吃，你吃了就好了。”小小的他此刻像个大大的太阳，让这个冬天变的异常温暖，后来听他妈妈说，他今天早上要把自己最喜欢吃的苹果带给于老师。那一刻我觉得他用他的童心回应了我的爱心，爱学生便是爱自己，教育真的是一份让爱传递的伟大事业。

携“数”同行，朵朵绽放

作为一年级的数学老师，深知一年级小朋友的学习特点。初入小学一年级的孩子，他们的学习习惯就如一张有待绘画的白纸，或是色彩斑斓、或是胡乱涂鸦，就看对孩子习惯培养的意识和方法了。起步阶段的数学基础知识是孩子后续学习和进一步发展的奠基之石。培养良好的数学学习习惯，能为掌握牢固的基础知识做保障，在课堂要求坐姿标准，作业要求书写规范，说完整话。当然兴趣的培养至关重要，一年级孩子需要多引导、多关注，所以在平时教学中，小奖励不断，做到周周兑奖，课课奖励，极大激发学生学习数学的热情，时刻牢记数学源于生活也要回归生活，从而引导学生观察生活，在生活中学数学，在数学课上体会生活。

站在新的历史节点上，作为青年教师，我们肩上承担着为党育人、为国育才的历史重任，我们要立志做新时代四有教师,“为之不厌，诲人不倦”，不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印，一路追光，筑梦前行，力争为学校的发展添上新的荣光与辉煌!

撰稿：于梦雨

排版：陈高寒

审核：申沫