德国诗人海涅有一句很有名的诗句：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前。”思想是行为的指南，教师没有思想，教育发展也就陷入了停滞，校本研修就是教师教育教学思想的源头活水。校本研修是一种以学校为本、以教师为本、以解决问题为主要目标的研修方式。

1、“专家引领，导航笃行”。深度汲取教育理念、领悟教学智慧。

一方面我们利用“和美课堂”名师“零距离接触”面对面交流；暑期备课，把全国名师和教学专家请进学校进行专题培训；组织老师积极参与网上国培、区级骨干培训，教师们广泛涉猎不同层面的“精神大餐”。

另一方面送老师出去学习。外出学习的老师我们要带回名师课堂展示及专家讲座供学科组教师学习、研讨，同时外出教师要在整理、总结、提炼的基础上，为全体教师作专题汇报，或上好一节“翻课”做到理解一吸收一提炼，深刻地领略名师的教学智慧。其他教师足不出户就分享到专家和名师的精彩之处。

2、导师引领，为教师构筑全方位、立体式发展空间。我们不断探索新的研修方式、研修内容和研修方向，为教师专业发展提供空间，希望在“导师辐射”的基础上，实现教师专业水平的全面提升。

3、“青蓝有约”，建立新型带教网络，充分发挥名优教师的作用。“三级备课”：一级备课追求个性；二级备课，交融提升；三级备课，优化设计。整个备课过程都有骨干教师引领；以“业务大练兵”为平台，组织骨干教师为青年教师磨课，改课，上示范课；青年教师不仅要观察、研究、学习骨干教师的教学经验，而且要注重自我观察、自我分析、自我进修和自我教育，在和谐共生中逐步形成自己的教育思想和教学风格，获得各自的专业发展。

4、联合教研，交流学习。学校每学期都要与兄弟学校举行联合教研，践行“新课标”，分享教育智慧，交流促成长，更好地促进落实新课标理念，推动课程改革目标的全面落实。

为促进教师专业成长和学校发展，校本研修被我校提到了一定的高度，近两年来，我们充分调动各方资源、加强合作联动、合理采取措施、整合力量，推进校本研修工作的发展，老师们在各种“头脑风暴”的冲刷中，名师专家独特的教育教学观点、思想魅力，悄然植入每位教师的内心，同时也促使他们深入思考如何在转变理念的同时真正提高授课能力，让专家的理念与风格在实际教学中落地生根，一批骨干教师逐步形成了自己的教学风格。

在“教书育人，立德树人”这条路上，北外新华的老师们将永远不忘初心，牢记使命，潜心研究，不断超越，用爱的甘泉雨露，滋润培养每一位学生健康茁壮成长。

撰稿人：白云阶

排版人：陈高寒

审核人：申沫