“不求百花一样，但求朵朵绽放。”我是小学部阳光中队班主任兼语文老师程路。作为一名老师，不断提高业务能力自当全力以赴。培养孩子不能千篇一律，应因材施教。

在和阳光中队的孩子们相处的这段日子里，我们也从刚开始的生疏发展到了现在的亲密无间，随着感情愈发深厚，我对他们也有了更深的了解。本班孩子都很聪明，家长对孩子的学习也非常上心，但学习终究在于孩子自身，所以提升孩子的学习自主性，是现阶段的重要任务。通过一段时间的细心引导，孩子们在行为习惯方面都取得了长足的进步。

学校主张“先拥抱，后教育”，有小朋友摔倒了，我主动扶他们起来；孩子的鞋带松了，我帮他们系好；孩子流鼻血了，我第一时间帮他们止血。为了防止孩子们课间玩耍过于激烈，导致意外情况发生，我课下到班级里看护他们，及时制止一些危险行为。处理小矛盾的时候，我扮演中立角色，告诫他们：同学之间要互相爱护，互相帮助，而不是一味指责对方。      

我的班级有一个孩子，她刚开始对学习提不起来兴趣，遇到这种情况，我立即对她进行思想教育。我让她到办公室，进行心与心的交流，推心置腹地沟通，深入的帮她疏导：为什么不想学习？有什么原因？是家庭原因、老师、或是同学的原因？她向我敞开心扉，我得知她是这种散漫的情况，自由惯了。我反复地告诫她，学习是你自己的事情，不是别人的事情，不是别人逼着你学，你才学；别人不看着你，你就不学。你是为了自己学习的。从那一次开始，似乎她听进去了我的话。她的学习状态完全不一样，上课非常积极，整个人已经完全不像刚开始的那种散漫的状态了。同时，我提问她次数比较多，下课我就坐在她的旁边盯着她写没有完成的作业。等到期末，她直接给了我一个大大的惊喜，不夸张地说：我把她从“深渊悬崖”边拉回来了。那一刻带给我的喜悦感和成就感，没有经历过的人永远无法体会到。小学部的大家长卢校经常对我说:“如果能改变一个孩子，那是多大的功德呀！”那一刻，我深深体会到了这句话的内涵。

在教学上，课堂上所有人都要认真听讲，如果有一位同学不认真听讲，我将把课堂停下来，直到全班所有人的目光都盯着我的课堂，我才会继续讲课，这样可以保证他们的听课效率。在作业中，采用一种激励政策：优秀作业加分政策。谁写得最快又全对加三分，第二名加两分，第三名加一分。如果有小朋友认为他写全对了，将作业给我看，我检查一遍，若发现有错误，那么他第一名的机会就没有了，就把机会留给了其他人。这时其他小朋友会认为自己还有机会，又积极认真地写，大大提高了积极性。

在课余时间总会碰到孩子们问我一些问题，我会耐心的解答。我不仅要告诉他们答案，而且要告诉他们这个答案是从哪来的，为什么会这样答，所以知其然也要知其所以然。  

      阳光中队的孩子们参加比赛都是最优秀的，屡屡获奖。在第一届舞蹈大赛前，我与徐老师每到下课就帮他们训练，不知练了多少次，挥洒了多少汗水。最终，功夫不负有心人，获得最高奖项——特金奖。老师们为你们点赞！

     时光不语，静待花开。时光总是很快，孩子们也会很快长大，当他们长大的时候，可能会回想起我这个曾经批评过、表扬过、激励过他们的老师，想一想他们有没有从中受益？我想那就是做为老师最幸福的事。

撰稿人：程路

排版人：陈高寒

审核人：周璟璐