教育是一场温暖的修行。因为热爱，在日复一日，年复一年的平凡工作中潜心坚守，是每一位师者最可贵的品质。一路辛勤耕耘，一路收获成长，有辛酸、有喜悦，有诸多说不完的故事。一个个生动的故事如同一盏盏明灯，点亮莘莘学子成长之路的方向。

故事的背后，是北外新华人的教育智慧与匠心。在他们的身上，我们感受到生生不息的教育力量。迎接新学年，步入新起点，让我们一起重温那些温暖的育人故事，积蓄力量，笃志前行。

让成长，成为一场双向奔赴

高中部英语教师    梅倩

教书育人是教师的本职工作，而教育教学的过程更是老师与学生共同成长的过程。在这个过程中，我不断提升自己，超越自己。本着对学生负责的原则，我努力备好每一节课；怀着对课堂的敬畏，我踏实书写每一份教案，上好每一节课。每当看到学生学有所获时，我都感到无比欣慰，我享受着教学带给我的快乐，同时，作为一名青年教师，也收获了一些成长感悟。

一、“采他山之石”是让自己快速成长的重要途径

采他山之石以攻玉。我深知，作为一名成长中的青年教师，听课学习是一条很重要的路径。要想提升自我，必须得多听课，不仅要听本组教师的课，也要听其他组老师的，因为人人都有自己的教学风格，听得多见识广，知识运用和教学方法才更加灵活，才能更好地驾驭课堂。多听课，虚心接受各位教师的谆谆教诲，认真反思自己的教学，备好每一节课，讲好每一节课，努力充实完善自己。

按照学部安排，我们每个学科组每周都会进行磨课、听课，以此加强教师间的互动交流。听其他优秀老师的课时，我不断地反问自己：在我的实际教学中，我能运用好这些新教学理念吗？学生每节课有所获吗？在赛课、公开课等一系列活动中，不断锤炼自我，提升自我。

每次公开课结束后，学科组老师们都会给我提出中肯的意见和建议，这为我指明了提升的方向，也催我不断学习进取。我积极聆听教研组老师的课，课后不断反思，将学到的方法运用到自己的课堂教学中，运用这些方法，收到了很好的教学效果，同时结合磨课所得，不断完善教学。

二、“授之以渔”是助力学生成长的关键

我很清楚目前教学任务的繁重，同时也深知课堂不能一味灌输，更要考虑学生不同的接受能力。在教学过程中，我运用所熟习的教学大纲，注重培养学生的自主学习能力，传授学生学习方法，使其能触类旁通，举一反三。

语言学科的学习尤其注重听说读写，听与读是英语教学中很重要的环节，在平常教学中我强调听与读，每节课课前先让学生听，听完之后安排适当时间让学生读，读完之后再让学生谈谈自己的感想并写下来。在读的过程中我教给学生阅读的技巧，激发学生阅读的兴趣，使学生在读中受到感染和启迪，调动学生学习英语的积极性，同时养成良好的阅读习惯。

课堂提问也是我教学过程中很重要的一个教学手段，根据学生的实际情况，提出一些能激发他们积极思考，努力钻研的问题。课堂中，鼓励学生要相信自己，多说多练。而我自己也充分利用课本，丰富学生的语言资源，努力让学生在我的课堂能收获满满。

面对教育教学新挑战，我知道，只有自身不断与时俱进，才能跟得上日益发展的教育需求；只有在实践中不断思索、改进、创新，才能使课堂不断焕发活力，才能让学生学有所获，学有所成。

成长，是师生共同的命题，理想的师生关系，应该是共同成长，相互成就。梅倩老师怀揣纯粹的教育理想，矢志进取，不断积蓄托举学生梦想的力量，她用尽心尽责的工作诠释着一名青年教师对教育事业的热爱和执着。

文字：梅   倩

校对：刘晓丽

审核：齐梦皖