为了进一步提升教师的业务能力，规范试卷命制流程，凸显试题的应有功能，王晓东名师工作室持续开展了“学科测试卷的命制方法”专题系列研讨活动。11月16日，王晓东老师开展专题讲座，进一步从实践操作层面指导教师理清试卷命制思路，工作室全体成员及高中部各学科部分教师参加。

找准定位，谋而后动。王晓东老师首先结合自身教育教学经验，着眼于新课改大势，指导命题教师要把握考试定位。王老师指出，考试性质不同，命题难易程度、各类知识比例、试题形式就会有所不同，命题教师要认清考试性质，区分好选拔性考试与水平性考试的侧重点，认清不同性质的考试对于试题内容的要求。同时，王老师进一步强调，教师要明确考试的功能定位，深入理解好诊断性评价、形成性评价与终结性评价的作用，结合教学进度有针对性地命制试题。

细致入微，科学命制。王晓东老师鞭辟入里地指出了教师在命题过程中存在的突出问题，强调命题过程也是教师自我提升的过程，要学会使用“双向细目表”，从多维度来规划好试卷命制蓝图，要让试卷贴合教材、符合学情，从而为教育教学提供科学有效的参照依据。

反复审阅，确保质量。每一次考试都关系着学生、教师、家长等多方的诉求，也是对教师业务水平的重要检验。王老师指导教师们，试卷命制工作中，需要发挥团队协作意识，明确试卷命制工作的分工，做好试卷的审查工作。同时要落实好试做试卷的工作，制定好兼具科学性、层次性、连贯性、操作性、开放性的评分标准。

高屋建瓴乐传道，余味不减奏华声。此次讲座，进一步引领教师们注重命题研究，并自觉将理论知识运用到实际教学，有助于提升教师命题水平，夯实业务基本功。工作室将继续以活动为契机，持续助力教师专业成长，促进课堂提质增效，推进学校教育教学的高质量发展！

文字：张亚奎

校对：刘晓丽

审核：齐梦皖