为中考复习更高效、更有针对性，北外新华初中部王校长苦心搭建平台，邀请合肥名师张光华先生来我校为九年级全体师生“传经送宝”。

       3月17日下午，张老师为初中部九年级师生带来了长达两个小时，以《每朵花都可绽放——九年级作文/阅读教学“思”与“行”》为主题的报告。

       关于中考作文，张老师强调作文要有“四值”——“颜值”、“材值”、“价值”、“言值”。

1、“颜值”——书写要整齐、美观、干净。

张老师以同篇作文因为不同的书写导致得分不同为例，让学生直观感受字体美观的重要性。为了让效果更大化，张老师把两份答题内容一样，字体不同的试卷得分给学生展示，从原卷的113分到因字体工整得到的125分，整整12分的差距，让学生再一次懂得书写整洁至关重要。

2、“材值”——写自己熟悉的风景。

张老师以一篇《等一株花开》的例文，告诉学生，写作不是好高骛远，求新求异，只要把日常自己的生活写得真实生动，也可以是一篇动人的好文章。

3、“价值”——写自己得意的故事。

《不变的香樟》在九年级学生声情并茂的朗读下，打动了在场的每一位听众。张老师以自己学生的例文，让学生明白原来作文的素材既要真实动人又要言之有物具有代表性。

4、“言值”——改自己原创的文章。

考场作文，不是临场发挥，更多的是日常习作中孜孜不倦的自我精进。张老师给学生推荐了“师生互动”“生生互动”……几种提升作文的方法，为准备考场作文助力。

       影响中考语文得分的除了作文就是阅读。近几年的中考题目考察内容渐渐从机械答题格式化转变成结合自身生活实际谈谈学生自己的看法。为此张老师以季羡林先生的《清塘荷韵》这篇散文给学生讲解如何让现代文的阅读拿高分。

1、文本意识：忠于原文，尽可能用原文中的词句概括内容和形象特点；

2、语境意识：在语境中揣摩，词不离句，句不离段，段不离篇；

3、规范意识：审清题干要求注意分值设置，关注示例。

作为深耕教育多年，一直致力于初中语文教学工作的张光华老师，对中考语文中的各项得分点了如指掌，在指导学生时更是得心应手。短短两个小时，张老师在与学生的热烈互动中，对学生各种方面的鼓励与肯定让本次报告时时响起掌声。

       感谢张老师本次对中考作文和散文阅读的针对性指导，为2024届中考助力！愿你我心怀热爱，奔赴山海！

       张光华：合肥市蜀山区兼职教研员，合肥市五十中东校西园校区语文老师，合肥市专业技术拔尖人才，合肥市初中语文学科带头人，合肥市初中语文教坛新星，深耕初中语文；先后主持省市级课题多项，荣获安徽省基础教育成果二等奖，合肥市教育教学科研一等奖，合肥市高端人才；所带班级先后3次荣获合肥市先进班集体荣誉称号；先后在专业期刊发表论文40余篇，指导学生多次荣获国家级、省市级奖项，指导学生在专业报刊杂志发表文章 100 余篇。

文字：胡亚楠

校对：陈雪平

审核：丰大夯